Wasser verbindet – gemeinsamer Wassertag des Clusters-APS Schärding

3 Schulen. 1 Ressource. Gemeinsam für unser Wasser.

Am 7. Oktober 2026 stand im Cluster-APS Schärding alles im Zeichen des Wassers. Schülerinnen und Schüler der 2. Klasse der Mittelschule Schärding, der 3. Klasse der Volksschule Schärding und der Allgemeinen Sonderschule Schärding gestalteten gemeinsam einen abwechslungsreichen und lehrreichen Wassertag.

An insgesamt sieben Stationen konnten die Besucherinnen und Besucher Wasser experimentell erforschen, kreativ erleben und seine Bedeutung für unseren Alltag und unsere Region entdecken. Dabei waren die Schülerinnen und Schüler nicht nur Gäste: Die 1a und 1s der Mittelschule, Schülerinnen und Schüler der Allgemeinen Sonderschule sowie die 2. Klasse der Volksschule übernahmen selbst Verantwortung und betreuten bzw. gestalteten die einzelnen Stationen.

Experimentieren, gestalten und entdecken

Den Auftakt bildete die Station „DIY-Kläranlage – Aus trüb wird klar“. Mit Kies, Sand, Aktivkohle und Kaffeefiltern wurde verschmutztes Wasser Schritt für Schritt gefiltert. Die Kinder konnten dabei unmittelbar beobachten, wie sich das Wasser veränderte. Gleichzeitig wurde vermittelt, dass gefiltertes Wasser nicht automatisch Trinkwasser ist.

Kreativ wurde es bei „Kunst mit Wasser“. Mit Wasserfarben entstanden unterschiedlichste Bilder. Besonders viel Freude bereitete die Pustetechnik, bei der die Farbe mithilfe eines Strohhalms über das Papier verteilt wurde.

An der Wasserbar konnten die Kinder Wasser mit Zitrone, Gurke, Minze oder Himbeere verfeinern und dabei verschiedene Geschmacksrichtungen ausprobieren. So wurde auf einfache und genussvolle Weise vermittelt, dass Wasser ein wichtiger Bestandteil unseres Alltags ist.

Beim Experiment „Schwimmen und Sinken“ waren zunächst die Vermutungen der Kinder gefragt. Verschiedene Gegenstände wurden untersucht und anschließend im Wasser ausprobiert. So konnten die Kinder selbst entdecken, welche Dinge schwimmen und welche sinken.

Die Station „Wasser – jeden Tag, überall!“ rückte den Wasserverbrauch im Alltag in den Mittelpunkt. Die Kinder schätzten, wie viel Wasser beispielsweise beim Duschen, beim Spülen oder bei anderen alltäglichen Tätigkeiten benötigt wird, und überprüften ihr Wissen anschließend bei einem Wahr/Falsch-Quiz. Dabei wurde deutlich, dass ein bewusster Umgang mit Wasser bereits bei kleinen Entscheidungen im Alltag beginnt.

Bei „Schärding am Inn – Leben mit dem Wasser“ wurde die vielfältige Bedeutung des Inns für unsere Region thematisiert. Der Fluss wurde als Lebensraum für Tiere und Pflanzen, Erholungsraum, prägendes Element der Landschaft und Verkehrsweg betrachtet. Auch das Thema Hochwasser wurde aufgegriffen. In einer Entscheidungs-Challenge setzten sich die Kinder damit auseinander, wie man sich in einer solchen Situation richtig verhält.

Den Abschluss der Stationen bildete „Wassergeräusche“. Sieben unterschiedliche Geräusche – etwa Regen, Dusche, Bach, Wellen, Wassertropfen, eingeschenktes Wasser oder eine Toilettenspülung – mussten den passenden Bildern und Begriffen zugeordnet werden. Dabei waren genaues Zuhören und Kombinieren gefragt.

Mit Stempelpass durch den Wassertag

Sechs der sieben Stationen waren Teil eines Stempelpasses. Für jede absolvierte Station erhielten die Kinder einen Stempel. Dadurch wurde das selbstständige Entdecken der verschiedenen Themen mit einem spielerischen Element verbunden.

Gemeinsamer Abschluss mit IQES

Zum Abschluss des Wassertages wurden die Besucherinnen und Besucher eingeladen, an einer IQES-Umfrage teilzunehmen. Dabei konnten sie ihre Eindrücke zum Wassertag und zu den einzelnen Stationen zurückmelden. Die Ergebnisse liefern wertvolle Hinweise für die Weiterentwicklung gemeinsamer Projekte.

Der Wassertag machte eindrucksvoll sichtbar, welches Potenzial schulübergreifendes Lernen im Cluster-APS Schärding bietet. Schülerinnen und Schüler verschiedener Schulstufen arbeiteten gemeinsam, übernahmen Verantwortung und gaben ihr Wissen auf kreative, praktische und altersgerechte Weise weiter.

Wasser verbindet – und gemeinsames Lernen verbindet ebenfalls.